Bộ giáo dục và đào tạo đã cho phép sinh viên liên thông từ trung cấp lên đại học từ lâu. Thế nhưng bên cạnh những ý kiến ủng hộ thì quyết định này vẫn chịu một số ý kiến phản đối.

Cho phép tuyển sinh liên thông từ trung cấp lên đại học – tránh đường vòng cho sinh viên trung cấp

Trước khi việc liên thông thẳng từ trung cấp lên đại học được chấp nhận thì sinh viên trung cấp phải liên thông từ trung cấp lên cao đẳng rồi lại liên thông từ cao đẳng lên đại học. Quá trình này là một quá trình mất nhiều thời gian, thông thường để liên thông từ trung cấp lên đến đại học phải mất tầm 6 năm học. Vì thế, để tiết kiệm thời gian và chi phí thì giải pháp liên thông từ trung cấp lên đại học là phương án tối ưu nhất.

Liên thông đại học công nghiệp hà nội

Nhưng liệu việc liên thông thẳng như vậy có làm giảm chất lượng hệ đào tạo đại học?

Nhiều người phản đối hệ liên thông này cho rằng phương thức liên thông như vậy sẽ làm giảm đi chất lượng của hệ đào tạo đại học. Họ cho rằng với việc liên thông thẳng như vậy sẽ là quá dễ dàng để sinh viên trung cấp có thể liên thông đại học. Thêm nữa quy trình liên thông trước đó tuy dài dòng và mất nhiều thời gian nhưng nó lại thực sự lọc được những người thực sự mong muốn học tiếp để liên thông. Quá trình này cũng lọc được chất lượng thí sinh bởi nó phải trải qua 2 kỳ thi liên thông.

Có một số lo ngại rằng việc đào tạo sinh viên liên thông vốn đã bị lới lỏng thì với hệ liên thông từ trung cấp lên đại học sẽ còn bị lới lỏng chất lượng hơn nữa. Điều này sẽ làm ảnh hưởng tới giá trị của bằng đại học khi mà theo quy định bẳng đại học chính quy và hệ đào tạo liên thông có giá trị như nhau.

Giải pháp nào để đảm bảo chất lượng?

Trên thực tế không chỉ hệ liên thông từ trung cấp lên đại học mà tất cả các hệ đào tạo liên thông đều gặp vấn đề về  đảm bảo chất lượng. Thực tế trên quy định thì bằng đại học chính quy và bằng liên thông có cùng giá trị nhưng các nhà tuyển dụng vẫn đánh giá cao bằng chính quy hơn. Vấn đề đảm bảo chất lượng hệ đào tạo liên thông là vấn đề nan giải.

Xem thêm : Liên thông đại học sư phạm hà nội

Bộ giáo dục và đào tạo cũng đã có những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ liên thông bằng cách nâng cao chất lượng đầu vào và kiểm soát đầu ra. Cụ thể : bộ đã giới hạn mức tuyển sinh liên thông ở vào khoảng 20% chỉ tiêu chính quy, điều này khiến các nhà trường có kế hoạch tuyển sinh kỹ càng hơn và nâng mức trần đầu vào của thí sinh; bên cạnh đó việc yêu cầu sinh viên liên thông học cùng với hệ chính quy sẽ nâng cao chất lượng của hệ.

Thế nhưng để giải quyết tận gốc vấn đề này thì các trường mới là yếu tố chủ chốt khi mà các trường là đối tượng trực tiếp tuyển sinh và đào tạo sinh viên. Các trường phải ý thức được vấn đề thương hiệu và chất lượng của mình để từ đó nâng cao chất lượng đào tạo.

Kết

 Tuyển sinh văn bằng 2 mầm non

Tuy còn nhiều bất cập nhưng hệ liên thông từ trung cấp lên đại học đã giúp rất nhiều sinh viên tiết kiệm được thời gian cũng như tài chính. Nhưng vấn đề chất lượng của hệ đào tạo này cần được giải quyết càng sớm càng tốt.

Liên thông từ trung cấp lên đại học và vấn đề chất lượng

Bộ giáo dục và đào tạo đã cho phép sinh viên liên thông từ trung cấp lên đại học từ lâu. Thế nhưng bên cạnh những ý kiến ủng hộ thì quyết định này vẫn chịu một số ý kiến phản đối.

Cho phép tuyển sinh liên thông từ trung cấp lên đại học – tránh đường vòng cho sinh viên trung cấp

Trước khi việc liên thông thẳng từ trung cấp lên đại học được chấp nhận thì sinh viên trung cấp phải liên thông từ trung cấp lên cao đẳng rồi lại liên thông từ cao đẳng lên đại học. Quá trình này là một quá trình mất nhiều thời gian, thông thường để liên thông từ trung cấp lên đến đại học phải mất tầm 6 năm học. Vì thế, để tiết kiệm thời gian và chi phí thì giải pháp liên thông từ trung cấp lên đại học là phương án tối ưu nhất.

Liên thông đại học công nghiệp hà nội

Nhưng liệu việc liên thông thẳng như vậy có làm giảm chất lượng hệ đào tạo đại học?

Nhiều người phản đối hệ liên thông này cho rằng phương thức liên thông như vậy sẽ làm giảm đi chất lượng của hệ đào tạo đại học. Họ cho rằng với việc liên thông thẳng như vậy sẽ là quá dễ dàng để sinh viên trung cấp có thể liên thông đại học. Thêm nữa quy trình liên thông trước đó tuy dài dòng và mất nhiều thời gian nhưng nó lại thực sự lọc được những người thực sự mong muốn học tiếp để liên thông. Quá trình này cũng lọc được chất lượng thí sinh bởi nó phải trải qua 2 kỳ thi liên thông.

Có một số lo ngại rằng việc đào tạo sinh viên liên thông vốn đã bị lới lỏng thì với hệ liên thông từ trung cấp lên đại học sẽ còn bị lới lỏng chất lượng hơn nữa. Điều này sẽ làm ảnh hưởng tới giá trị của bằng đại học khi mà theo quy định bẳng đại học chính quy và hệ đào tạo liên thông có giá trị như nhau.

Giải pháp nào để đảm bảo chất lượng?

Trên thực tế không chỉ hệ liên thông từ trung cấp lên đại học mà tất cả các hệ đào tạo liên thông đều gặp vấn đề về  đảm bảo chất lượng. Thực tế trên quy định thì bằng đại học chính quy và bằng liên thông có cùng giá trị nhưng các nhà tuyển dụng vẫn đánh giá cao bằng chính quy hơn. Vấn đề đảm bảo chất lượng hệ đào tạo liên thông là vấn đề nan giải.

Xem thêm : Liên thông đại học sư phạm hà nội

Bộ giáo dục và đào tạo cũng đã có những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ liên thông bằng cách nâng cao chất lượng đầu vào và kiểm soát đầu ra. Cụ thể : bộ đã giới hạn mức tuyển sinh liên thông ở vào khoảng 20% chỉ tiêu chính quy, điều này khiến các nhà trường có kế hoạch tuyển sinh kỹ càng hơn và nâng mức trần đầu vào của thí sinh; bên cạnh đó việc yêu cầu sinh viên liên thông học cùng với hệ chính quy sẽ nâng cao chất lượng của hệ.

Thế nhưng để giải quyết tận gốc vấn đề này thì các trường mới là yếu tố chủ chốt khi mà các trường là đối tượng trực tiếp tuyển sinh và đào tạo sinh viên. Các trường phải ý thức được vấn đề thương hiệu và chất lượng của mình để từ đó nâng cao chất lượng đào tạo.

Kết

 Tuyển sinh văn bằng 2 mầm non

Tuy còn nhiều bất cập nhưng hệ liên thông từ trung cấp lên đại học đã giúp rất nhiều sinh viên tiết kiệm được thời gian cũng như tài chính. Nhưng vấn đề chất lượng của hệ đào tạo này cần được giải quyết càng sớm càng tốt.

Đọc thêm..

Ngành sư phạm mầm non là một ngành có nhiều tham vọng nhất ( giúp trẻ phát triển toàn diện) Có nhiều đòi hỏi nhất ( Chương trình : Phải dạy đúng/đủ – Nhà trường: Phải đảm bảo an toàn vệ sinh, có đủ đồ dùng dạy học – Phụ huynh: Con tôi phải được quan tâm chăm sóc và phải được học chữ ) Có nhiều nhu cầu nhất ( Phải lo cho trẻ từ cây viết đến cái khăn giấy ) và đối với khu vực tư nhân thì có nhiều biến động nhất ( trẻ vào và ra thường xuyên ) Chính vì vậy, người GV Mầm Non là người chịu nhiều áp lực nhất – Không những đòi hỏi có chuyên môn về nghiệp vụ, mà còn phải có nhiều kinh nghiệm,….

 

Nhà giáo không bao giờ được quên một chân lý bình thường nhưng vĩ đại: “Để làm một thầy giáo giỏi, trước hết phải biết yêu cái điều mình dạy và những người mình dạy” (D.Iravkin)


Đối với giáo dục, giáo viên luôn là nhân tố nòng cốt góp phần vào sự thành bại ở bất kỳ lứa tuổi nào hay bất kỳ lĩnh vực đào tạo nào.Đối với mầm non thì điều này càng trở nên rõ ràng,giáo viên mầm non không chỉ “dạy” mà còn phải “dỗ”, không chỉ giáo dục mà còn chăm sóc và hơn hết đây là nghề làm vì “tình yêu”.

Do đó, những yêu cầu mới về phẩm chất đạo đức, năng lực của người giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng ngày càng được nâng cao, chính vì vậy giáo viên mầm non phải có nhiều phẩm chất tốt đẹp thì mới có thể đảm đương được nhiệm vụ.

Quý trẻ yêu nghề

Trước hết để trở thành một giáo viên mầm non, thì người giáo viên phải có lòng yêu trẻ vì đặc thù của nghề giáo viên mầm non đòi hỏi ở các giáo viên tình yêu của người mẹ đối với trẻ. Một ngày, trẻ có gần 2/3 thời gian sinh hoạt ở trường với cô (không tính giờ trẻ ngủ ở nhà). Cô cho ăn, cô dỗ ngủ, cô dạy cho bé tất cả mọi điều cần thiết: Kỹ năng sống, kiến thức về môi trường xung quanh, không những thế, trẻ còn mong chờ ở cô sự quan tâm, chăm sóc, sự giúp đỡ, trìu mến, bảo vệ trẻ.

Trẻ em như búp trên cành

Vì thế tình yêu của cô dành cho trẻ phải là tình yêu sáng suốt, tình yêu có cả sự dịu dàng và cả những yêu cầu mà trẻ phải thực hiện. Không chỉ yêu trẻ, mà giáo viên mầm non còn phải biết yêu điều mình dạy, nghĩa là yêu chính công việc của mình.

Kiên nhẫn và biết kiềm chế

Đối với trẻ trong giai đoạn mầm non, các hành xử của trẻ dựa trên bản năng, tức là trẻ làm theo những gì bản thân muốn làm, chưa hình thành suy nghĩ logic, là liệu việc làm đó lợi hay hại. Một người giáo viên kiên nhẫn, sẽ biết cách kiềm chế trước những hành động non trẻ đó, và có những định hướng suy nghĩ đúng đắn cho trẻ.

Phải có những kiến thức , kỹ năng kỹ sảo cần thiết

Ngày nay sư phạm mầm non yêu cầu người giáo viên cần có kỹ năng, nghiệp vụ chuyên môn cần thiết để nuôi dạy trẻ. Các giáo viên mầm non giờ đây là những người được đào tạo bài bản và có đầy đủ kiến thức, kỹ năng cần thiết để có thể chăm sóc trẻ tốt hơn.

Thực tế ngày nay, các giáo viên mầm non đều học trong các môi trường đào tạo chuyên nghiệp và phải có trình độ ít nhất là từ trung cấp mầm non trở lên, một số bạn cảm thấy chưa đủ cònliên thông lên đại học sư phạm hà nội  để có thể làm tốt hơn công việc của mình.

Xem thêm : tuyển sinh văn bằng 2 mầm non

Có tinh thần trách nhiệm cao

Tinh thần trách nhiệm là điều cần thiết ở bất kỳ một ngành nghề nào. Trong ngành sư phạm mầm non điều đó lại càng quan trọng.Với giáo dục mầm non,đây  là giai đoạn đặt nền tảng cho cả quá trình phát triển sau này của trẻ. Nếu giáo viên có tinh thần trách nhiệm không tốt, không chăm lo dạy bảo trẻ chu đáo thì sẽ ảnh hưởng đến cả quá trình phát triển sau này của trẻ.

Những bạn trẻ bắt đầu vào nghề và đang chập chững với nghề, để tồn tại và trở thành một giáo viên giỏi, trước hết hãy tập làm “Mẹ”. Yêu trẻ không chỉ bằng lời nói, bằng suy nghĩ mà bằng chính hành động, bởi: “Càng yêu nghề bao nhiêu, càng yêu người bấy nhiêu”. Nghề giáo viên mầm non với biết bao khó khăn, lo toan và áp lực, nhưng với tình yêu người, yêu nghề, những cô giáo mầm non hôm qua, hôm nay và mai sau đã và đang tiếp bước xây dựng trang sử 66 năm đổi mới ngành giáo dục văn bằng 2 mầm non ngày càng phát triển

 

Giáo viên mầm non nghề yêu cầu và trách nhiệm

Ngành sư phạm mầm non là một ngành có nhiều tham vọng nhất ( giúp trẻ phát triển toàn diện) Có nhiều đòi hỏi nhất ( Chương trình : Phải dạy đúng/đủ – Nhà trường: Phải đảm bảo an toàn vệ sinh, có đủ đồ dùng dạy học – Phụ huynh: Con tôi phải được quan tâm chăm sóc và phải được học chữ ) Có nhiều nhu cầu nhất ( Phải lo cho trẻ từ cây viết đến cái khăn giấy ) và đối với khu vực tư nhân thì có nhiều biến động nhất ( trẻ vào và ra thường xuyên ) Chính vì vậy, người GV Mầm Non là người chịu nhiều áp lực nhất – Không những đòi hỏi có chuyên môn về nghiệp vụ, mà còn phải có nhiều kinh nghiệm,….

 

Nhà giáo không bao giờ được quên một chân lý bình thường nhưng vĩ đại: “Để làm một thầy giáo giỏi, trước hết phải biết yêu cái điều mình dạy và những người mình dạy” (D.Iravkin)


Đối với giáo dục, giáo viên luôn là nhân tố nòng cốt góp phần vào sự thành bại ở bất kỳ lứa tuổi nào hay bất kỳ lĩnh vực đào tạo nào.Đối với mầm non thì điều này càng trở nên rõ ràng,giáo viên mầm non không chỉ “dạy” mà còn phải “dỗ”, không chỉ giáo dục mà còn chăm sóc và hơn hết đây là nghề làm vì “tình yêu”.

Do đó, những yêu cầu mới về phẩm chất đạo đức, năng lực của người giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng ngày càng được nâng cao, chính vì vậy giáo viên mầm non phải có nhiều phẩm chất tốt đẹp thì mới có thể đảm đương được nhiệm vụ.

Quý trẻ yêu nghề

Trước hết để trở thành một giáo viên mầm non, thì người giáo viên phải có lòng yêu trẻ vì đặc thù của nghề giáo viên mầm non đòi hỏi ở các giáo viên tình yêu của người mẹ đối với trẻ. Một ngày, trẻ có gần 2/3 thời gian sinh hoạt ở trường với cô (không tính giờ trẻ ngủ ở nhà). Cô cho ăn, cô dỗ ngủ, cô dạy cho bé tất cả mọi điều cần thiết: Kỹ năng sống, kiến thức về môi trường xung quanh, không những thế, trẻ còn mong chờ ở cô sự quan tâm, chăm sóc, sự giúp đỡ, trìu mến, bảo vệ trẻ.

Trẻ em như búp trên cành

Vì thế tình yêu của cô dành cho trẻ phải là tình yêu sáng suốt, tình yêu có cả sự dịu dàng và cả những yêu cầu mà trẻ phải thực hiện. Không chỉ yêu trẻ, mà giáo viên mầm non còn phải biết yêu điều mình dạy, nghĩa là yêu chính công việc của mình.

Kiên nhẫn và biết kiềm chế

Đối với trẻ trong giai đoạn mầm non, các hành xử của trẻ dựa trên bản năng, tức là trẻ làm theo những gì bản thân muốn làm, chưa hình thành suy nghĩ logic, là liệu việc làm đó lợi hay hại. Một người giáo viên kiên nhẫn, sẽ biết cách kiềm chế trước những hành động non trẻ đó, và có những định hướng suy nghĩ đúng đắn cho trẻ.

Phải có những kiến thức , kỹ năng kỹ sảo cần thiết

Ngày nay sư phạm mầm non yêu cầu người giáo viên cần có kỹ năng, nghiệp vụ chuyên môn cần thiết để nuôi dạy trẻ. Các giáo viên mầm non giờ đây là những người được đào tạo bài bản và có đầy đủ kiến thức, kỹ năng cần thiết để có thể chăm sóc trẻ tốt hơn.

Thực tế ngày nay, các giáo viên mầm non đều học trong các môi trường đào tạo chuyên nghiệp và phải có trình độ ít nhất là từ trung cấp mầm non trở lên, một số bạn cảm thấy chưa đủ cònliên thông lên đại học sư phạm hà nội  để có thể làm tốt hơn công việc của mình.

Xem thêm : tuyển sinh văn bằng 2 mầm non

Có tinh thần trách nhiệm cao

Tinh thần trách nhiệm là điều cần thiết ở bất kỳ một ngành nghề nào. Trong ngành sư phạm mầm non điều đó lại càng quan trọng.Với giáo dục mầm non,đây  là giai đoạn đặt nền tảng cho cả quá trình phát triển sau này của trẻ. Nếu giáo viên có tinh thần trách nhiệm không tốt, không chăm lo dạy bảo trẻ chu đáo thì sẽ ảnh hưởng đến cả quá trình phát triển sau này của trẻ.

Những bạn trẻ bắt đầu vào nghề và đang chập chững với nghề, để tồn tại và trở thành một giáo viên giỏi, trước hết hãy tập làm “Mẹ”. Yêu trẻ không chỉ bằng lời nói, bằng suy nghĩ mà bằng chính hành động, bởi: “Càng yêu nghề bao nhiêu, càng yêu người bấy nhiêu”. Nghề giáo viên mầm non với biết bao khó khăn, lo toan và áp lực, nhưng với tình yêu người, yêu nghề, những cô giáo mầm non hôm qua, hôm nay và mai sau đã và đang tiếp bước xây dựng trang sử 66 năm đổi mới ngành giáo dục văn bằng 2 mầm non ngày càng phát triển

 

Đọc thêm..

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG

thông tin TUYỂN SINH NĂM 2015

Mã trường: CM1


 

 


I. HỆ TCCN, CAO ĐẲNG CHÍNH QUY:

1. Ngành đào tạo:

- Giáo dục măng non

Tuyển sinh văn bằng 2 mầm non. Đối tượng tuyển sinh, thời kì đào tạo:
Tuyển sinh trung cấp Mầm non
* Hệ Trung cấp chuyên nghiệp

- Xét tuyển học sinh đã tốt nghiệp, trượt tốt nghiệp THPT, BTVH cấp 3 học trung cấp Mầm non

- thời kì đào tạo: 2 năm

* Hệ Cao đẳng chính quy

- Thi tuyển năng khiếu khối M, tổ chức thi tuyển nhiều đợt

Thi tuyển đợt 1 ngày 14, 15, 16 tháng 7

- Thí sinh dự thi ĐH, CĐ khối M năm 2015

- thời kì đào tạo: 3 năm

- Ưu tiên các học sinh thuộc diện chính sách, vùng sâu, vùng xa… (tuyển sinh trong cả nước).

- Có lớp học vào cuối tuần (lớp học thứ 7 chủ nhật)

3. Hình thức tuyển sinh, bằng cấp:

- Xét tuyển không thi hệ Trung cấp, xét học bạ THPT, BTVH

- Cao đẳng xét tuyển nguyện vọng 2, NV3, Xét phiếu điểm khối M, D năm 2015

- Học xong Trường CĐSP Trung Ương đào tạo và cấp bằng hệ chính quy của Bộ GD&ĐT

4. Hồ sơ xét tuyển vào học:

- Hồ sơ đăng ký dự tuyển theo mẫu của Bộ GD&ĐT

- Bằng tốt nghiệp THPT, THBT phôtô công chứng (hoặc giấy Chứng nhận tốt nghiệp đối với thí sinh mới tốt nghiệp). 
- Học bạ THPT,THBT công chứng
- Giấy khai sinh bản sao

- Chứng minh thư công chứng

- giấy má ưu tiên (nếu có)

- 04 ảnh 3x4cm (cho vào phong bì, ghi họ tên, ngày tháng năm sinh, nơi sinh vào sau ảnh).

- hồ sơ xét tuyển có thể nộp trực tiếp hoặc gửi qua đường bưu điện.


II. LIÊN THÔNG TRUNG CẤP LÊN CAO ĐẲNG

1. Ngành đào tạo:

- Sư phạm măng non

- Sư phạm Tiểu học

2. Đối tượng tuyển sinh:

Là những học sinh đã tốt nghiệp Trung cấp đúng chuyên ngành Giáo dục Mầm non, Giáo dục Tiểu học đang công tác và làm việc tại các trường Mầm non, Tiểu học.

3. Hình thức tuyển sinh:

- Xét tuyển 02 môn:

+ Lý thuyết tổng hợp

+ Thực hành nghề

- Thi tuyển:

+ Ngành sư phạm Mầm non: thi khiếu

+ Ngành sư phạm Tiểu học: thi Khả năng đứng lớp

4. Hình thức đào tạo: Chính quy (học vào ngày thứ 7 và chủ nhật hàng

tuần)

5. thời kì đào tạo: 1.5 năm

6. Hồ sơ tuyển sinh gồm:

- Hồ sơ theo mẫu của trường CĐ SPTW

Thí sinh ghi đầy đủ các nội dung theo mẫu, phiếu có dán ảnh đóng dấu giáp lai, phiếu phải có công nhận (ký, đóng dấu) của Thủ trưởng cơ quan quản lý.

- Bản sao công chứng bằng tốt nghiệp

- Bản sao công chứng bảng điểm khóa học

- Bản sao giấy khai sinh.

- 04 ảnh mẫu 3x4 (ảnh mới chụp, cùng kiểu với ảnh dán trong phiếu dự tuyển), mặt sau ảnh ghi rõ họ tên, ngày sinh, nơi sinh.

- 03 bì thư ghi rõ họ tên , địa chỉ của thí sinh.


7. Địa điểm tiếp thu hồ sơ: Phòng Tuyển Sinh và Quản Lý Đào tạo

Tuyển sinh văn bằng 2 mầm non

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG

thông tin TUYỂN SINH NĂM 2015

Mã trường: CM1


 

 


I. HỆ TCCN, CAO ĐẲNG CHÍNH QUY:

1. Ngành đào tạo:

- Giáo dục măng non

Tuyển sinh văn bằng 2 mầm non. Đối tượng tuyển sinh, thời kì đào tạo:
Tuyển sinh trung cấp Mầm non
* Hệ Trung cấp chuyên nghiệp

- Xét tuyển học sinh đã tốt nghiệp, trượt tốt nghiệp THPT, BTVH cấp 3 học trung cấp Mầm non

- thời kì đào tạo: 2 năm

* Hệ Cao đẳng chính quy

- Thi tuyển năng khiếu khối M, tổ chức thi tuyển nhiều đợt

Thi tuyển đợt 1 ngày 14, 15, 16 tháng 7

- Thí sinh dự thi ĐH, CĐ khối M năm 2015

- thời kì đào tạo: 3 năm

- Ưu tiên các học sinh thuộc diện chính sách, vùng sâu, vùng xa… (tuyển sinh trong cả nước).

- Có lớp học vào cuối tuần (lớp học thứ 7 chủ nhật)

3. Hình thức tuyển sinh, bằng cấp:

- Xét tuyển không thi hệ Trung cấp, xét học bạ THPT, BTVH

- Cao đẳng xét tuyển nguyện vọng 2, NV3, Xét phiếu điểm khối M, D năm 2015

- Học xong Trường CĐSP Trung Ương đào tạo và cấp bằng hệ chính quy của Bộ GD&ĐT

4. Hồ sơ xét tuyển vào học:

- Hồ sơ đăng ký dự tuyển theo mẫu của Bộ GD&ĐT

- Bằng tốt nghiệp THPT, THBT phôtô công chứng (hoặc giấy Chứng nhận tốt nghiệp đối với thí sinh mới tốt nghiệp). 
- Học bạ THPT,THBT công chứng
- Giấy khai sinh bản sao

- Chứng minh thư công chứng

- giấy má ưu tiên (nếu có)

- 04 ảnh 3x4cm (cho vào phong bì, ghi họ tên, ngày tháng năm sinh, nơi sinh vào sau ảnh).

- hồ sơ xét tuyển có thể nộp trực tiếp hoặc gửi qua đường bưu điện.


II. LIÊN THÔNG TRUNG CẤP LÊN CAO ĐẲNG

1. Ngành đào tạo:

- Sư phạm măng non

- Sư phạm Tiểu học

2. Đối tượng tuyển sinh:

Là những học sinh đã tốt nghiệp Trung cấp đúng chuyên ngành Giáo dục Mầm non, Giáo dục Tiểu học đang công tác và làm việc tại các trường Mầm non, Tiểu học.

3. Hình thức tuyển sinh:

- Xét tuyển 02 môn:

+ Lý thuyết tổng hợp

+ Thực hành nghề

- Thi tuyển:

+ Ngành sư phạm Mầm non: thi khiếu

+ Ngành sư phạm Tiểu học: thi Khả năng đứng lớp

4. Hình thức đào tạo: Chính quy (học vào ngày thứ 7 và chủ nhật hàng

tuần)

5. thời kì đào tạo: 1.5 năm

6. Hồ sơ tuyển sinh gồm:

- Hồ sơ theo mẫu của trường CĐ SPTW

Thí sinh ghi đầy đủ các nội dung theo mẫu, phiếu có dán ảnh đóng dấu giáp lai, phiếu phải có công nhận (ký, đóng dấu) của Thủ trưởng cơ quan quản lý.

- Bản sao công chứng bằng tốt nghiệp

- Bản sao công chứng bảng điểm khóa học

- Bản sao giấy khai sinh.

- 04 ảnh mẫu 3x4 (ảnh mới chụp, cùng kiểu với ảnh dán trong phiếu dự tuyển), mặt sau ảnh ghi rõ họ tên, ngày sinh, nơi sinh.

- 03 bì thư ghi rõ họ tên , địa chỉ của thí sinh.


7. Địa điểm tiếp thu hồ sơ: Phòng Tuyển Sinh và Quản Lý Đào tạo

Đọc thêm..